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       发展规划
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w88优德体育投注 三年发展规划

 

(2011年9月—2014年8月)

一、办学以来的发展情况

(一)基本概况

我校创办于2004年9月,由原长兴县第一中学高中部和原长兴县泗安中学高中部合并迁建而成,是一所全日制高级中学,投资方为南京聚恒建设集团有限公司。学校地处长兴县经济开发区东侧,占地318亩,建筑面积87765多平方米。

在广大师生的共同努力下,学校于2004年12月被评为省三级重点中学,2005年被评为湖州市心理健康教育先进单位、获基层工会目标考核一等奖,2006年被评为五星党支部、、教育技术先进集体、获基层工会目标考核一等奖,2007年被评为市先进职工之家、五星级职工之家、县先进党组织、获县平安学校优胜奖,2008年被评为治安安全示范学校、浙江省第一批特色(绘画)学校、湖州市行为规范示范学校、县卫生先进单位,2009年被评为市语言文字规范化示范学校、长兴县文明单位、长兴县绿色学校。2010年获县幸福班集体建设先进学校、县中小学校本教研训先进单位、浙江省体育(排球)特色学校

高考成绩保持在较高水平上,本科上线率平均达60%,尤其是美术特色成效显著,中国美院上率和上线人数在长兴县居第一,市列前茅。

2010年8月25日始,学校由长兴县人民政府接管,转制为公办学校,学校进入了新的发展阶段。

目前学校在编教师202人(另有外校借入教师2人和自聘教师10人),其中高级职称教师30人,中级职称86人,研究生毕业学历6人,35岁以下人员占76%。

(二)促进学校发展的有利因素

1.经过七年的运行,学校已基本形成了一套较为完整的管理模式和制度,为学校的进一步发展奠定了制度管理基础。

2.我们的教师具有强烈的敬业精神、奉献精神和良好的合作精神,团结协作的教师队伍为我们发挥整体力量,进一步促进学校的发展提供了强大的智力支持和精神动力。

3.学校的美术特色教育已在社会上产生了较好的影响,形成了一定的知名度和美誉度,这为我们进一步做大做强美术特色教育创造了良好的条件。

4.学校地势开阔,布局合理,绿树成荫,环境优美,有利于形成浓厚的人文氛围。

(三)制约学校发展的不利因素

1.由于学校建造时选址在软土层上,再加上当时建造工期短,造成了建筑物外墙渗水和地面沉降严重,同时,由于资金等原因,教学设施设备没有全部到位,设施设备也没有及时更新,这不但严重影响了教育教学工作,而且在未来三年中还需要投入巨资进行维修和改造。

2.随着招生制度的变化,学校生源的质量不但没有得到根本性改善,反而呈现出明显下降的趋势。因而,学校教育教学质量的进一步提高和学校可持续发展均面临着前所未有的压力。

3.行政管理的理念创新有所缺乏,抓德育工作的方法拓展不够,提升教育教学质量的机制探索不够,有效课堂监管不到位。

4.教师的专业水平需要进一步提高,先进的教育思想、教育理念需要进一步深入到每一位教师心中。

5.学校教师个人的发展均存在着很大的不平衡,具有影响力的教学名师以及综合素质强的骨干教师数量偏少,部分教师缺乏责任和竞争意识。专任教师中具有高级职称教师只占14%,具有一级职称教师占41%,半数以上的教师为初级职称,同时教师中35岁以下人员达162人,占76%,师资结构不够合理 

6.新校址发展历史短暂,文化积淀不深厚,因此,校园文化的建设任重而道远。

二、指导思想

以科学发展观指导学校人才培养观,围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》和长兴县教育发展规划,牢固树立“教师率先发展、学生优质发展、学校和谐发展”的发展理念,强化五种意识:团结协作意识、创新开拓意识、务实进取意识、勤于奉献意识、居安思危意识,进一步确立教育学质量是生存线的主导地位。以规范和改革创新为重点,以民主和和谐为工作准则,以课堂学习有效性建设为工作主线,以学生规范养成和活动为工作载体,突出校园文化建设工作,打造幸福校园、塑造健康快乐、积极向上的金高人。

三、发展目标

经过三年的努力,学校要实现的总体目标:以争创省文明单位和省绿色学校为抓手,巩固和壮大浙江省美术特色学校办学成果;坚持以人为本,积极创建校园幸福文化,提高师生幸福指数和文明指数;狠抓师资队伍建设,不断优化课堂教学,努力提升教育教学质量和管理水平,把金高办成人民满意的学校。

学校发展的总体目标由七项具体目标组成,即创建工作目标、管理工作目标、德育工作目标、教学工作目标、队伍建设目标、硬件设施建设和校园文化建设目标。学校将采取细化目标、分步实施、层层推进的方式进行。

(一)创建工作目标

1.目标要求

学校要创造条件,积极参加上级各级部门组织开展的各类考核评比活动,做到参加必获奖,考核必通过。

2.细化目标和实施步骤

(1)学校管理目标年度考核获优秀级,平安学校年度考核获优胜级。

(2)主要争创工作达成如下目标:在三年内完成湖州市卫生先进单位、市文明单位验收、市绿色学校验收、浙江省特色示范性高中。

(3)积极参加如基层党组织、基层工会、技术装备、校本研训、网站建设、校园文化建设等方面的单项类的考核评奖活动,做到个个参加,个个获奖。

(二)管理工作目标

1.目标要求

(1)建立健全一套符合学校实际的,体现民主化、规范化、制度化、科学化的高效议事决策机制。

(2)不断完善岗位责任制和竞聘上岗机制,坚持和完善年级管理委员会管理模式,提高执行力。

(3)坚持和完善教代会、校务公开和校长接待日等制度,依托现代网络平台,增强监督反馈的力度。

(4)建立健全师生员工激励机制,调动师生学习、工作积极性。

2.细化目标和实施步骤

(1)完善决策议事制度,提高执行力

第一、2011年9月,继续坚持和完善从2010年9月开始试行的校长办公会议、校务成员会议、年管会成员会议、年管会成员和党支部书记联席会议等四个层面的决策议事会议机制。学校管理中的重大事项首先由校长办公会议讨论决定,然后通过校务成员会议和年管会成员会议加以贯彻落实,年管会成员和党支部书记联席会议是反馈、反思一个月来的工作落实情况和下个月工作思路的会议,目的在于加强各部门之间的沟通。

第二、2011年10月正式形成《w88优德体育投注 决策议事会议制度》。

第三、2011年11—2014年8月,坚持和完善《w88优德体育投注 决策议事会议制度》。

(2)学校中层竞聘上岗制度

第一、2011年8月,根据学校的实际情况,进一步完善《w88优德体育投注 中层竞聘上岗制度》,并在考核的基础上,有针对性地进行中层竞聘上岗。

第二、2012年7月—2014年8月,在进一步完善竞聘上岗制度的基础上,全面实行中层竞聘上岗。

(3)完善年管会管理机制

第一、2011年9月,出台强化年管会成员日常巡查、督查和反馈、公示机制,重点巡查教师的课堂教学常规、班级日常管理(包括纪律、卫生、安全、仪容仪表、节水节电等)、三空时间的管理、班主任到岗、教师到岗等,并且做到通过校园办公网即时公示。

第二、2012年7月,进一步完善年管会选聘教师机制,确保教师的合理布局,促进学校的稳定发展。

第三、2012年9月—2014年8月,继续坚持完善年管会管理机制

(4)完善教代会、校务公开、校长接待日等师生民主管理学校的机制

第一、继续按上级规定充分发挥学校教代会的作用,每年至少召开一次教代会,集体讨论决定,体现和保障广大教职工的主人翁地位。

第二、优化校园网,以校园办公网为主阵地,不断细化校务公开的内容,更加注重实效性和即时性,建立校务公开台账,归类存档。

第三、继续坚持校长接待日制度,引导学生参与学校管理,培养学生的观察力、分析力和实践力。

(5)完善教职工学期考核奖励制度

第一、2011年12月,进一步补充、修订和完善教育教学成果、科研成果奖励等考核奖励制度。

第二、2012年12月,进一步补充、修订和完善教职工考核、班主任考核等制度。

第三、2013年12月,修订和完善教职工考核、评优制度。

第四、2014年12月,根据实际情况,继续完善学校管理考核制度。

(三)德育工作目标

1.目前要求

(1)通过探索建立一套适合学校学生实际的德育工作模式。

(2)通过养成教育和参加积极有益的社会实践活动,使学生具有自主管理、自我约束能力,自觉遵守社会公德、遵纪守法、行为规范、文明礼貌的好公民。

2.细化目标和实施步骤

(1)行为规范养成教育

第一、2011年9月—2012年8月,重点抓自修课纪律,形成良好班风。同时突出班级“幸福文化”建设,提高学生养成良好行为规范的自觉性,提高教育的实效性。

2011学年度行为规范养成教育活动主题:静下心来,拒绝违纪,安心学习。

每月主题和活动:

9月份:我知书、我达理主题教育月——我的班级公约我遵守

10月份:我青春、我快乐主题活动月——运动场上也规范

11月份:我反思、我提高主题活动月——期中反思,查不足我改正

12月份:我有才、我骄傲主题活动月——个性彰显有度,学习、排练两不误

1月份:我自信,我冲刺主题活动月——我自信但不自傲,努力学习不放弃

2月份:我感恩、我回报主题活动月——感恩父母,敬献孝心

3月份:我节能、我环保主题活动月——拒绝乱丢乱扔

4月份:我探索、我发现主题活动月——探讨约束自我的好方法

5月份:我自立、我自强主题活动月——不断提升自我

6月份:我高考、我快乐主题活动月——诚信考试冲刺高考

第二、2012年9月—2013年8月,反思总结养成教育工作经验,加强课题研究,理论和实践相结合,进一步提升工作的针对性和有效性。

2012学年度行为规范养成教育活动主题:让学生活泼起来,动静结合,张驰有度。

每月主题和活动:

9月份:我知书、我达理主题教育月——提升学生管理制度的文化品位

10月份:我青春、我快乐主题活动月——每人学习一种运动技能

11月份:我反思、我提高主题活动月——心理健康周活动

12月份:我有才、我骄傲主题活动月——社团活动成果展示

1月份:我自信,我冲刺主题活动月——学习方法提升研讨活动

2月份:我感恩、我回报主题活动月——感恩社会,回报社会

3月份:我节能、我环保主题活动月——绿色校园打造活动

4月份:我探索、我发现主题活动月——探索自己的潜力,激发自我潜能

5月份:我自立、我自强主题活动月——不断提升自我

6月份:我高考、我快乐主题活动月——用行动创造高考的辉煌

第三、2013年9月—2014年8月,基本形成具有金陵高中特色的养成教育模式。

2013学年度行为规范养成教育活动主题:全方位育人,提升学生品质。

9月份:我知书、我达理主题教育月——将校规校纪成为自己的习惯

10月份:我青春、我快乐主题活动月——养成运动习惯、快乐度过每一天

11月份:我反思、我提高主题活动月——反思自我提升品质

12月份:我有才、我骄傲主题活动月——寝室文化展示

1月份:我自信,我冲刺主题活动月——学习能力综合能力提升

2月份:我感恩、我回报主题活动月——用感恩之心做好每件事

3月份:我节能、我环保主题活动月——环保校园打造

4月份:我探索、我发现主题活动月——探索创造创新举措

5月份:我自立、我自强主题活动月——生生不息,奋斗不止

6月份:我高考、我快乐主题活动月——用高考规划美丽的人生

(2)校本德育课程建设

第一、2011年9月—2012年8月,开展校本德育课程的研究,初步形成金高人文课程和心理教育校本课程的基本框架,使得学校校本德育课程在原有的基础上,得到进一步的发展。

第二、2012年9月—2013年8月,继续开展德育校本课程研究与实践,基本形成金高人文课程和心理教育校本课程。

第三、2013年9月—2014年8月校本德育课程的研究成效显著,基本形成德育活动课程化的要求。

(3)社会实践活动

第一、认真组织好每学年的新生军训活动,培养学生的军人气质和军人的素质。

第二、与学生社团建设、研究性学习相结合,走进社区,开展公益活动。

第三、利用假期,组织学生开展系列社会调研活动,引导学生了解社会,关注社会热点问题,培养和提高公民的权利和义务意识。

(四)教学工作目标

1.目标要求

(1)以提高课堂教学有效性为中心,建立一整套教学常规检查、教学评价考核机制,使学生满意率达90%以上。

(2)进一步贯彻落实《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》精神,加强选修课程的研究与开发,促进学生个性化发展。

(3)美术特色得到巩固和发展,美术名校上线率继续保持县第一、市前列的水平,并进一步扩大在全省的影响。

(4)高考目标年年完成,力争超额完成目标任务,2012届高考重点上线确保目标20人,力争目标25人,超越目标30人,本科850人;2013届高考重点上线确保目标25人,力争目标30人,超越目标35人,本科855人;2014届高考重点上线确保目标30人,力争目标35人,超越目标40人,本科860人。会考合格率达95%以上,高一、二年级学生成绩在原有基础上有提升:每学期实现E等生减少10%,总分A等生各增加10人以上,学科A等生各增加15人以上。

(5)加强学生的学法指导,树立终身学习的理念,养成良好的学习习惯和学习能力。

2.细化目标和实施步骤

(1)强化教学管理和评价工作

第一、2011年9月—2012年2月,出台进一步细化的符合金陵高中实际的教师有效教学评价标准、有效教学实施方案四种课型教学模式的基本要求、金陵高级中学课堂教学规范、金陵高中教学常规,建立教学常规督查、反馈机制,并通过校园办公网公示;进一步明确和落实推门听课制度,做到听课、评课、教学常规检查一体化,切实提高教学有效性;强化教师教学实绩跟踪分析、评价机制,成绩分析跟踪到人到班,并通过校园办公网公示;建立以召开学生座谈会、进行学生问卷调查等为主要形式的教学调查工作机制,并对存在问题的教师实行诫勉谈话。

第二、2012年3月—2013年8月,形成具有学校特色的课堂教学模式,编制《教学微光》。进一步补充完善各项教学评价制度,使教学评价工作更进一步规范化、科学化、系统化。

第三、2013年9月—2014年8月,全面实施符合金陵高中实际的课堂教学模式和评价工作机制。

(2)开发选修课

第一、2012年8月,在认真学习深化新课程改革精神的基础上,制定《w88优德体育投注 选修课程建设规划》,广泛征集选修课程,落实新学期开设选修课的各项工作。

第二、2012年9月—2013年8月,在新的高一学生中开始实施选修课制度和学分认定制度,在实践中不断完善,总结经验,保证开高质量,并确保有10门以上课程被列为精品课程。

第三、2013年9月—2014年8月,进一步完善选修课的开发与开设工作,争取更多的课程成为精品课程

 (3)做强美术特色

第一、2011年9月—2012年8月,进一步探究和建立符合学生发展需要的美术课堂教学模式和文化课教学模式,提高美术专业生的学业成绩,继续保持美术在湖州市的优势地位,省美术联考合格率97%以上,100名以内人数3名以上,中国美院上线人数保持在15名以上,重点美术院校录取人数达20名。

第二、2012年9月—2013年8月,贯彻“美育立人”思想,发挥学校优势,通过开设美术欣赏、专题讲座、绘画作品展览,成立美术社团等形式,营造浓郁的艺术氛围,提高学校师生的审美情趣和能力。省美术联考合格率98%以上,100名以内人数3名以上,中国美院上线人数20人,重点美术院校录取人数达25人。

第三、2013年9月—2014年8月,继续优化美术教学工作,省美术联考合格率98%以上,100名以内人数3名以上,中国美院上线人数25人,重点美术院校录取人数达30人。

(4)突出学法指导

第一、在实践中不断坚持和完善学法指导工作,于2011年9月形成金高特色的学法指导工作手册试行稿。

第二、2011年9月—2014年8月,学法指导工作再落实、再细化,总结完善。

(5)稳步提升教学成绩

在落实学校各项教学评价机制、学法指导工作机制的基础上,调动学生的学习兴趣,不断提升课堂教学有效性,教学成绩稳定上升。第一,每期期末考试成绩中,学生中的E等生比上学期减少10%,高一、高二年级总分A等生比前一学期均增加10人以上,学科A等生各增加15人以上;第二,每年均全面完成高考工作目标,实现本科以上上线率每年递增5%人。

(五)队伍建设目标

1.目标要求

(1)坚持公开、公平、公正的选人用人机制,坚持和完善竞聘上岗机制,以争创“五好班子”为抓手,建设一支政治可靠、业务精良、管理高效、作风过硬的干部队伍。

(2)制定合格班主任评价标准,进一步完善班主任聘任、培养、考评机制,形成一支符合学校教育教学工作需要的素质良好的班主任队伍。在三年中产生全县有影响力的班主任12名以上。

(3)继续坚持和完善新老结对“青蓝工程”,落实和细化集体备课、听课、评课等校本研训制度;鼓励教师积极参加各类形式的进修培训、教学比武等活动;完善奖励制度,引导教师积极开展与教育教学实际相结合的科研活动,支持教师积极撰写论文论著,提升理论水平,从而促进教师在专业上不断成长,力争在三年中产生县市级名师、骨干教师50名以上。

(4)完善教辅人员、临聘人员招聘、淘汰机制,化解人员缺乏和素质不高的矛盾。

2.细化目标和实施步骤

(1)形成作风硬、业务精、素质高的干部队伍

第一、实行中层干部竞聘上岗制度,实现能者上,庸者下,能上能下的用人机制。

第二、完善年管会管理机制,强化日常督查和考核,调动工作积极性。

第三、认真按上级党委的要求在全体党员中开展“创先争优”活动,提高党性修养和自身素质。

(2)造就一支教育理念新、责任心强、业务能力好的班主任队伍建设

第一、2011年9月,进一步完善班主任周工作例会制度,通过交流学习,提高班主任的工作能力和水平。

第二、2012年12月,制订出台副班主任量化评价标准,完善班主任及班级考核制度,

第三、2012年9月—2013年8月,优秀班主任达65%以上。

第四、2013年9月—2014年8月,优秀班主任队伍基本形成。

(3)形成一支敬业的教师队伍

第一、完善教职工学期考核奖励制度,调动工作积极性。同时鼓励教师积极参加各类竞赛、比武、评比等活动,提高自身能力素质,提高教师的社会影响力,促成更多教师成为名师。

第二、强化教学评价工作,促进教师转变观念,关爱学生,促进学生健康成长。

第三、实行教研组长、备课组长公开推选制度。每学年初通过公开竞聘、推选等方式产生教研组长和备课组长,强化过程监督和考核,为创建高效、务实的教研组和备课组创造良好条件。

第四、强化教研组备课组建设,2011学年进一步完善学校集体备课组活动的规章制度,重点抓集体备课的规范性; 2012学年的第二学期,备课组建设的重点是进一步提高活动的有效性,强化二次备课的督查工作。2013学年,备课组活动模式基本形成,活动质量得到提高。

 (4)建设一支工作踏实的教辅人员队伍

第一、2011年9月,规范临聘人员用工办法,完善临时用工人员的管理和考核制度,实行淘汰制。

第二、2012年9月—2013年8月,继续坚持和完善教辅人员考核机制,进一步优化人员队伍。

第三、2013年9月—2014年8月,基本形成一支工作踏实,业务素质较好的教辅人员队伍。

 (六)硬件设施建设目标

1.目标要求

(1)通过合理规划,进一步美化、绿化校园。

(2)争取上级支持,逐步更新、改造、修缮教育教学设施设备,以适应学校教育教学和管理的需要,打造平安校园。

2.细化目标和实施步骤

(1)制订硬件设施更新改造方案

根据学校实际情况,继续优化于2010年制订的学校硬件设施、校容样貌更新改造的规划和资金预算,争取上级的支持。

(2)重点完成的项目

第一、2011年8月,完成学生公寓楼的门窗“木改铁”工程、教学楼走廊的美化工程、教师办公室的装修、所有教室地面沉降的再处理、地下管网的维修改造。

第二、2012年8月,完成田径运动场司令台和广播系统的建造。

第三、2013年8月,完成美术专用教室地面的再处理,学校报告厅、体育馆的立项。

第四、2014年8月,争取完成报告厅的建造。

 (七)校园文化建设目标

1.目标要求

(1)结合硬件设施建设工作,逐步美化校园,营造浓郁的人文氛围,实现环境育人。

(2)积极开展多种形式的群众性文体活动,形成定期召开运动会、文艺汇演的机制;建章立制,规范管理,鼓励和支持学生成立各种文体社团,出刊学生刊物,并指导学生有序开展活动,为学生展示和发展特长搭建平台。

(3)拓展校园幸福文化建设内涵,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

2.细化目标和实施步骤

(1)制定和落实校园文化建设方案

第一、2011年12月,在校园文化建设工作小组的领导下,进一步完善校园文化建设方案。

第二、2012年3月—2014年8月按方案分步实施。

(2)规范学生社团活动

第一、2011年9月,进一步完善学生社团管理章程,明确要求,加强对原有学生社团的管理。

第二、2012年9月,鼓励和引导学生组建新的社团,扩大社团规模。

第三、2013年9月,提高社团活动质量,走进社区,为居民服务。

第四、2014年9月,进一步规范社团管理,提高活动质量,走进社区,增强社会影响力。

(3)定期举办群众性文体活动

第一、每学年召开秋季运动会,强健学生体魄。

第二、每年举办师生“飞扬的青春” 迎新年文艺汇演,陶冶师生情操。

第三、每年元旦组织教职工开展迎新文体活动,增强教职工凝聚力。

(4)幸福文化建设常态化

每学期开展幸福办公室、幸福班级、幸福寝室评比活动,提升幸福指数。

第一、2011学年幸福办公室创建活动主题:文明、运动、健康。目标及活动载体:室内要求:整洁、卫生;室外活动要求:以快乐“2+4”为主,以教练太极拳为辅,在每周二、四下午的第三、四节课时间所有办公室成员参加室外活动每周至少一次到场活动)

2011学年幸福班集体和幸福寝室创建活动主题:感知幸福、理解幸福。目标及活动载体:创设幸福环境(在教室中增加幸福元素)、开设幸福课程(摸索课程的理论与实践结合,开设4节幸福课程)、开展幸福主题活动(幸福寝室评比、教室环境布置评比、幸福园地评比、幸福黑板报评比为重点)。

第二、2012学年幸福办公室创建活动主题:文明、健康、快乐。目标及活动载体:室内要求:整洁、高雅;室外活动要求:丰富教师健身运动的形式,倡导教师发挥自己的特长开展健身活动。

2012学年幸福班集体和幸福寝室创建活动主题:感知幸福、理解幸福、追求幸福。目标及活动载体:创设幸福环境(美化校园和寝室,增加校园的文化气息和幸福气息)、实施欣赏式班级管理、开设幸福大讲堂、开展幸福主题活动。

第三、2013学年幸福办公室创建活动主题:文明、健康、幸福。目标及活动载体:室内要求:文明、温馨;室外活动要求:开展趣味系列运动,每周活动不少于两次,要求全体成员每周至少一次参加趣味性运动。


2013学年幸福班集体和幸福寝室创建活动主题:感知幸福、追求幸福、创造幸福。目标及活动载体:整合整个环境的幸福元素充分发挥环境的育人作用、实施欣赏式班级管理、开设系列课程形成有金高特色的幸福课校本课程、开展幸福主题活动(班级幸福日志、班级幸福小报制作为主)。

四、保障措施

(一)成立领导小组

成立以校长书记为组长、年管会成员为组员的领导小组,指导规划的制定和实施。具体名单如下:

组长:陈光明、 邹小平

副组长:郑学芬、张仁龙、徐赴耘

组员:傅树方、袁建新、汪明富、周扬经、李云、翟永明、朱维平、李宝华、殷玉新、桑国强、涂立生、陈克洪、吴达成、胡军强、施海尧、王光复、刘锦金、李永芳、裘志辉

(二)分工负责,责任到人

三年规划的七项目标内容的实施按学校各处室的职责分工负责,全校性的、跨部门的项目由校办牵头负责,协调好关系,落实好任务,各部门协作完成。各责任部门按三年规划的要求,于2012年2月前制订完成更加详细具体的实施计划。

(三)注重过程管理

三年规划的相关内容要按实施步骤列入学校学期工作计划中,领导小组每学期至少召开二次专题研讨会议,排查规范的落实情况,并根据实际情况提出整改措施,如因条件的变化确实无法落实需要调整的,则需向学校教代会提出建议,根据实际需要进行修改调整。

(四)加强监督

成立由党总支部、工会、教师代表、学生家长代表等成员组成的监控小组,对学校三年发展规划执行情况进行评估,写出评估报告交教代会审议。

 

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2011年10月8日

 

(注:本《规划》经2011年12月二届三次教代会讨论通过,经2012年12月三届一次教代会修改)

 

 


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