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倾听的力量
发布时间:2013-1-9 15:51:44 点击:

  一个木匠在工作的时候,不小心把手表掉在满是木屑的地上,他一面大声抱怨自己倒霉,一面拨动地上的木屑,想找出他那只心爱的手表。

  几个伙伴也提了灯,与他一起寻找。可是找了半天,依然一无所获。等到这些人去吃饭的时候,木匠的儿子悄悄地走进来,不一会工夫,他居然把手表找到了。

  木匠高兴地问儿子:你是怎么找到的?儿子回答说:我只是静静地坐在地上,过了一会,就听到滴答’‘滴答的声音,我就知道手表在哪里了。

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  看似很麻烦的问题,居然让一个孩子巧妙地解决了,孩子的智慧就在于能够善于倾听。其实,生活中当我们千方百计、想法设法追求某种目标,力图达得某种目的之时,也不妨沉下心让自己安静下来,倾听别人的声音,倾听自己的内心,说不定就会收获意外的惊喜。倾听是一种品质,也是一种素质,更是一种境界,作为教育工作者的教师需要这种倾听。倾听学生,倾听自己,倾听社会,倾听也许会给教师一个意外的惊喜,也许会让教育变得更加智慧。

  倾听学生的声音。学生是教师的教育对象,是接受教育的主体。教师的教育方法是否科学,教育手段是否合理,教育策略是否有效,其实最有发言权的在于学生。学生的声音是对教师最好的评价,学生的声音也是教师选取科学有效的教育方法、手段、策略的重要依据。只有倾听学生,才能想学生之所想,才能走进学生的心里,才能实施最优质的教育。教师善于倾听学生的声音,可以与学生心连心,可以近距离地审视学生,可以转换视角看教育,这样才能保证自己的教育是学生所需要的,是学生所亲近的,是学生所欢迎的。倾听学生,才能赢得学生,倾听学生才能成就教育,教师需要学会倾听学生的心声。

  倾听自己的声音。教育需要坚定的信念,需要不懈的追求,更需要踏实的脚步。忙碌工作的教师,也不要忘记倾听自己的声音,问一问自己的教育追求有没有丢?问一问自己的教育理想在不在?问一问自己的心里是否装着学生,是否装着教育?倾听自己是对自己深刻的反思,是对自己有力的监督,是对自己善意的提醒。倾听自己也是坚定教育信念,牢固教育追求,把握教育生命的重要手段。倾听自己,才能让自己时刻牢记教育者的身份,才能成就自己的教育理想与事业。

  倾听社会的声音。我们的教育目标是培养一批社会合格的人才,社会的声音是对我们的要求,社会的需要是对我们的期待。倾听社会的声音,了解社会的前进的脚步,把握社会发展的方向,可以让我们的教育紧贴时代,紧跟潮流;可以让我们打开教育的思路,拓展教育的视野。倾听社会的声音,可以让我们更加明确素质教育的方向,坚定课程改革的决心。

  教师需要倾听,倾听学生,倾听自己,倾听社会,倾听是一种智慧,倾听也是一种力量,倾听是教师不可或缺的精神品质,学会倾听,善于倾听才能成就我们的教育。

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